Уровень квалификации работников и эффективность его работы существует прямая зависимость. По мнению экономистов, повышение квалификации на один градус приводит к 0,034 процента роста производительности труда.

Болгария находится на предпоследнем месте в Европейском Союзе в корпоративной подготовки кадров (в докладе Европейского статистического бюро). Только 29% компаний в Болгарии, организовала подготовку для своих сотрудников, в то время как средний показатель для стран ЕС 60.

Необходимо для корпоративного обучения определяется:

- Повышение рыночной конкуренции между компаниями;

- Непрерывные изменения в законодательстве;

- Внутри компании изменения в структурах управления;

- Внедрение новой техники и технологии;

- Состояние рынка труда сегодняшнего;

- Ускоренное старение человеческих знаний и навыков, и другие.

Компании в высокоразвитые страны тратят ежегодно на подготовку кадров средств, которые составили 2 процента средств на заработную плату. В некоторых странах, таких как Франция, Швеция и Германия доминируют компании, для которых этот показатель вдвое выше - 4%.

Специальный опрос компаний, которые имеют высокий имидж работодателей рынок труда в США показывает, что они тратят ежегодно на корпоративные средства обучения, которые равны 3,2 процента средств на заработную плату. Средняя продолжительность обучения для каждого сотрудника составляет 3-4 дней в году.

Чаще тренинговой компании направлена на руководителей компании, в том числе:

- Развитие руководителей более тесно связана с общим развитием их личности, как менеджеры, а не за счет приобретения целого ряда навыков к сообщению.

- Развитие руководителей связан с более высоким уровнем с будущими потребностями организации руководители различных иерархических уровней.

- Развитие руководителей требуется демонстрация возросшей активности, инициативности и ответственности для самостоятельного развития.

- Развитие руководителей является важным аспектом в построении своей карьеры, и рассматриваются методы для выполнения их высшим выражением потребности навыков и талантов.

- Развитие управленческого персонала это более широкое понятие корпоративного обучения в качестве прикрытия и целенаправленная деятельность в развитии карьеры.

При подготовке isentiv программы: предоставление внутрифирменной подготовки управленческого уровня необходимы:

- Чтобы быть уверенным, менеджеры, которые уже обладают необходимыми качествами и готовы для продвижения на высшие иерархические уровни;

- Чтобы быть уверенным, менеджеры, которые подходят для продвижения по службе, но нуждаются в дополнительной подготовке в рамках различных формах;

- Чтобы быть определена заменители, которые могут временно исполнять функции менеджера в его отсутствие (в миссии, отпуска и т.д.);

- Чтобы быть уверенным, менеджеры, которые не подходят на должность и хорошо рассмотреть их более рационального использования организацией.

Конечная цель корпоративного обучения:

- Поощрение экономических показателей - рост производительности труда, качества продукции, экономии материальных ресурсов, моральное и физическое совершенствование технологии.

- Повышение социальных показателей - уровень удовлетворения на работе, его содержание и условия, формы и системы оплаты, мотивации и микроклиматом.

Вехой в развитии программы стимулирования, в том числе корпоративного обучения Выбор подходящего места. Именно существование условий, концентрации и процесс планирования и пользоваться услугами квалифицированных преподавателей. Чаще всего эти гостиничные комплексы за пределами городских районов, которые предлагают необходимую категорию обслуживания и оснащены соответствующим оборудованием конференц-залов.

Videoprozhektsiite использовали широко используемый инструмент для обучения персонала. Существует широкий диапазон видео с различных специализированных областях, и они могут быть использованы для быстрой, эффективной и недорогой подготовки большого числа сотрудников в организации.

Очень часто в сочетании с videoprozhektsiite Лекции. С их помощью можно научить единую информацию по широкому кругу слушателей. В то же время должны быть приняты во внимание тот факт, что во время Лекции делается только один способ контакта, зачастую скучно слушателей. Этот недостаток можно преодолеть, если Лекции в сочетании с дискуссиями, в ходе которой преподаватель и студенты совместно обсудить проблемы, идеи, теории и принципы. Эта двусторонняя связь обеспечивает обратную связь в качестве лектора в параллельном, для поддержания и повышения интереса участников к обсуждению вопросов.

В некоторых случаях подготовка применяется и метод Моделирование. Обычно она проводится с помощью специалистов под руководством руководителей департаментов.

Мультимедийные интерактивные обучающие становится все более популярным с развитием параллельных вычислений и технологии. Инструкция запрограммированы студента могут последовательно освоил определенные части знаний и навыков в области проблемой для него, в удобное время и место. Создание подходящих продуктов для этого вида образования, требует много времени и до сих пор продукты являются относительно дорогими. По данным исследований с целью получения часа этот тип подготовки необходимых 300 часа подготовительной работы до начала.

Изучение практических ситуаций в качестве метода для обучения связана с конца 20-х и связана с активным методам обучения в Гарвардской школе бизнеса. Сегодня более широко используется в подготовке менеджеров. Каждый из участников встретил ранее описанные и характеризуются для организации задачи. После этого, индивидуальные и групповые предлагаются альтернативные варианты и выбрать наиболее правильный из них. Основная цель этого метода заключается в обеспечении навыки для решения проблем. Участники осуществляют свои способности, чтобы определить проблемы, разрабатывать альтернативы, оценить их и выбрать наиболее правильный из них. Групповая работа дает возможность участникам ознакомиться с некоторыми аспектами групповой динамики и процесса группу по решению проблем.

Evaluation Centers является не только инструментом для отбора персонала, но метод обучения для руководителей. В течение одного - двух дней в группе лидеров работают над проблемой, в то время наблюдаются и оцениваются специалистами в выборе. Чаще всего отбор специалистов проанализировать те качества, которые необходимы для конкретной работы каждого из них - письменные навыки общения, навыки планирования и принятия решений и другие. Все эти качества оцениваются путем прослушивания, интервью, дискуссий и т.п.. После этого, участники получат подробную информацию об их деятельности и их потребности в дальнейшем совершенствовании и развитии. В процессе оценки могут быть привлечены как специалиста психологи.

Моделирование поведения часто в сочетании с подготовкой по вопросам взаимосвязи между человеческим поведением и эмоциями. Этот метод направлен на совершенствование навыков межличностного общения руководителей. Через несколько часов они научиться справляться с традиционными проблемами в тех департаментах, низкой мотивации работы, прогулы, отсутствие интереса к работе выполняемых работниками. Такой тип обучения обычно происходит в несколько этапов:

- Все участники ознакомились с проблемой и ее теоретические аспекты;

- Дайте практическая иллюстрация правильного подхода к решению этой проблемы и каким должно быть эффективное поведение руководителя, как это часто происходит через videoprozhektsiya подходящего материала;

- Студенты обсудить и рассмотреть поведение рассматривается в решении этой проблемы;

- По играют соответствующую роль осуществляют подготовку для выполнения требуемого поведения, и за это время, с учителем или выбранной группы участников соблюдать их;

- Провести обсуждение, каждый участник получает обратной связи и оценки их поведения во время игры.

Стимулирование программ, в том числе между компаниями подготовку имеют следующие преимущества:

- Обеспечение подготовки кадров для большой группы участников;

- Тренеры хорошие специалисты в преподавании соответствующих знаний и навыков, а не просто хорошие исполнители трудовых обязанностей;

- Обучение с практической работе обычно происходит на лучшую организацию;

- Не может осуществляться без страха ошибки, которые будут работать поврежденного оборудования и материалов;

- Дает возможность для небольших компаний для подготовки своих сотрудников, не расходуются огромные ресурсы для поддержания специализированной подготовки Департаментом.

Выбор конкретной методики обучения обязаны сообщать о своих преимуществах и недостатках, а также в соответствии со способностями учащихся.